【學生疑難解答】
如何導正孩子的握筆方式，改善手寫字體方面的問題？
2016年4月11日發表 作者 鋼筆美學家韓玉青
Q 學生來信問題：
老師您好：
想請問剛升小學低年級，字寫的不美，握筆方式不正確，也無法專心寫字，寫作業總是鬧脾氣。在朋友推薦下得知韓老師有開硬筆字親子班，不知是否報名鋼筆字入門 — 親子一日課程就能導正孩子握筆方式嗎？是有效可改善手寫字體方面的問題對嗎？
A 韓老師回答如下：
敬愛的家長 您好：
美字不難練，方法是關鍵。獨家改良式鋼筆，本身就是一種很有效的矯正器。鋼筆字入門親子一日班，目的就是先從改善孩子書寫方式開始，從鼓勵孩子嘗試使用一個從未接觸過的書寫工具 – 鋼筆，除了滿足好奇心，引起練字學習動機，讓孩子體驗古典書寫一筆一劃的美好。課堂中會用一些有效的方法、口訣心得分享、觀察孩子的困難導正，同時專門針對學童的握筆姿勢導正、坐姿矯正、以及書寫的教養觀念。
建議家長也要一同參與，這份陪伴與參與更是成長關鍵，透過老師上課時學習「釣魚的方法」，並且作為學童練習時的榜樣，就像美姿美儀課程，每個人的症狀不同，課堂矯正，矯正後回家後要繼續保持正確書寫還需要多多練習，家長陪寫字，持續21天，度過適應期就能漸漸養成正確書寫習慣，一輩子不會忘。
改善字體部分，韓老師以每個孩子的姓名、筆劃開始講解示範，針對學童設計一組專屬正式楷書體鋼筆字簽名，讓孩子可以用正確書寫姿勢，練習把自己名字寫端正，從跟自己最有關係的姓名開始練起最有感覺，也最專注，並且端正書寫字跡，要能寫出一手好字，靠的不是技術，而是觀念。
由於每個孩子對於書寫習慣的矯正適應能力不同，有些孩子當下就能開始習慣，有些則需要一直提醒，學習上隨著不同年齡或是本來的書寫習慣而有個別差異，所以需要家長幫忙協助，通常上課時能夠矯正成正確姿勢後，老師觀察ok了，就可以將方法、鋼筆、墨水、字帖…等，帶回家繼續練習。
每個孩子的專注力不同，所以用鋼筆作為初學漢字美感與書寫講究的矯正器，鋼筆是「書寫文具之王」，能幫助孩子引起學習動機以及正確握筆的「肢體記憶」，一堂課學會方法，回家一步步養成對寫字的敏銳度與專注力後，換成其他一般書寫工具也能寫出好字。如同學習正規的音樂，通常會從「樂器之王」鋼琴開始，從小學習，培養對「音樂的感覺」，有老師的指導後，回家還要繼續照譜多多練習彈琴，才會培養音感，彈出美好音樂。
寫鋼筆字也一樣，目的在培養對寫字的感覺，尤其繁體漢字美學博大精深，很多細節有老師引導後，透過一堂課啟發式教學把「美文字」的種子播下，學過一日課程後，還能繼續參加其他一日課程學不同主題，培養興趣及未來領袖的關鍵競爭力。之後就能漸漸啟蒙，長成大樹，受用一輩子。