「一筆一畫，靜心專注，譜寫出療癒的力量。」
2024年02月06日。 文 韓玉青老師
寫字自古以來就是很有儀式感的人文藝術活動，不只是為了工作、升學的書寫紀錄用途，而是有著美感和能量的質感活動，帶有療癒的力量。
越來越多家長，除了重視孩子書寫，也開始注意到，在環境壓力之下，孩子們的身心發展健康狀況。過去，是為了升學的競爭，現在還多了才藝的競爭與學習履歷的評比，孩子們未來要面對的挑戰，都不是我們所熟悉的過去經驗。
學茶道並不解渴，學書道無法用來簽約。
有的家長會問：「為何要學鋼筆？鋼筆實用嗎？現在誰還在用？」或許答案就在問題中。
過去的教育，老師鼓勵學生發問，因為「會問問題的，才是好學生」。
但現在與面對未來，我鼓勵親子教育「會找出好問題，才是正向的家長。」
一個社會其實並不需要那麼多鋼琴家，現在還有人工作使用毛筆寫字嗎？學茶道也不是為了解渴，學劍道、弓道並不防身，計算機早已取代算盤，更沒人騎馬上路。
問問自己，為何越來越多家長們，要帶孩子拜名師學鋼琴、學鋼筆字？為何學書法？為何學茶道、劍道、弓道？為何學馬術？為何要學珠心算？這些學習履歷，不只是為了升學必須，更顯示出精神層次的需求已經遠大於傳統學個一技之長，靠文憑圖個溫飽職業的思維層次。
從底層邏輯中脫穎而出，這就是「見識與格局」的差異。
你以為莫札特是天才神童？ 他的成就是「努力練習」而來。
還記得6歲的你，在做什麼嗎？ 6歲的莫札特，坐在鋼琴椅上，腳還踩不到地，手剛好能碰到琴鍵。這時的他，卻已經有著媲美成人音樂家的琴技，在歐洲各地皇宮巡迴表演，成為炙手可熱的「鋼琴神童」。
但大家不知道的是，莫札特父親：老莫札特，是18世紀知名的小提琴家和音樂教育家，從小莫札特4歲就開始有計畫地嚴格訓練…
天才神童的真相，其實連睡夢中都在演奏練習曲！
4歲到6歲短短2年 (台灣的孩子們還在讀幼稚園中班)，莫札特就累積了超過至少3500小時的練習量。吃完早餐就開始練習作曲，白天受音樂課訓練，晚上安排演奏表演，回到家仍繼續創作。
日復一日，甚至連睡夢中都在演奏練習的曲子。11歲就寫歌劇《阿波羅與雅辛托斯》，台灣學制小學四年級。
要怎麼收穫，先怎麼栽種。
等到他創作出展現他個人充沛原創精神的作品，也就是「降E大調第九號鋼琴協奏曲」時，他剛好21歲 (台灣大約是讀大學三年級，大部分準備就業或升學)，但在音樂的世界，莫札特已經花了超過15年的時間浸淫其中了。
他的努力與眾多膾炙人口作品，深深影響了後輩貝多芬及柴科夫斯基等音樂大師，並持續啟發著今日的電影導演，即至電腦科學家們。
別再相信與生俱來，並期盼不勞而獲。
這世上沒有真正的天才，天才都是靠著大量「刻意練習」的時間一步步累積出來。過程不但要非常專注，還要有計畫與執行策略，才不會淪為白費時間，也才能獲得如今的成就。
大人小孩必修人生美學課，親子一同，從小養成正確姿勢與書寫習慣，一生受用。
一萬小時的練習是否能成就一個天才，這件事比天賦重要、練習時間也不是關鍵因素，重點在於你的「練習方式」。
親子來學，是共同體驗一種書寫的內涵，把硬筆字體發會到極致的專注力培養。從古代到現代的一種傳承，將書道美學重新用鋼筆來發揮字跡的精神涵養。以前的社會限制，沒有這個機會培養，從現在開始把握，親子共同成長，未來成為終生受用的精神養份。
日日好文創練字課程學員評價，韓玉青老師鋼筆端正簽名一日班，親子學習。
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