矯正寫字五部曲：
- 輕鬆握筆法
- 呼吸調整法
- 坐姿矯正法
- 姿體記憶法
- 美感筆順法
跟著韓玉青老師1對1調整握筆姿勢
小小學童把握矯正黃金階段，剛開始接觸寫字的時期，從肌肉施力、書寫原理上植入正確的握筆方式最容易改善並矯正，事半功倍 「肢體記憶法」一生受用。
特地從新竹來台北上課
媽媽分享從大學時代就是日日好的粉絲，關注韓老師的課好久，終於等到女兒長大能一起來學習，希望剛起步學寫字，就能學習正確握筆姿勢及書寫美學觀念。一堂課，就把書寫種子植入小小的心靈， 十年樹木，百年樹人。
日日好的教學特色
除了用鋼筆示範外，韓玉青老師也會額外用毛筆示範。現在的學生幾乎沒有機會接觸書法，對字體筆畫相當陌生，透過比較古典毛筆字與現代硬筆字的關係，講解原理，更生動的讓學童們了解硬筆書法的特色與美學傳統，從毛筆字延續而來的藝術，是站在前人的肩膀上往前進。
日日好的教學特色
除了超小班精緻教學，也會1對1指導握筆姿勢與筆畫，課堂中有溫柔的小老師們巡堂陪伴。所有同學都能有個別指導的時間，受到完善的照顧，啟發教學、矯正盲點、培養興趣，一堂課就進步神速，家長們也見證了孩子們的進步潛力。
日日好的教學特色
韓玉青老師仔細解說如何從基礎把名字寫好：字體與部首、部件的排列，以及筆順邏輯。初次接觸「簽名學」的小學童們，認真專心的聽著，發現原來連自己名字的筆畫都寫錯，小班教學每個同學都能即時提出自己的疑問，並且與老師面對面接受示範與指導。
日日好的教學特色
四年級的學童在校成績很好，家長期望也很高，課後學習許多才藝，自發性地覺得寫字需要再加強， 否則作文常被扣分很吃虧。期待以後作文不只內容寫得好，還要寫得漂亮。上課專心認真，「肢體記憶法」，立刻就改變了握筆姿勢，還會提問與老師們討論，發現原來字寫漂亮這麼有成就感～ 課後家長們也驚嘆一堂課竟能開始改變！潛力無窮。
鋼筆字學的是質感
媽媽幫忙報名的課程，經過各方比較，最終選擇來日日好上課，學習品質才是家長們最關切的。小二的學童上課沉穩認真，下課時間都捨不得休息，得到老師贈送的鋼珠筆，寫得很開心，姿勢也矯正了，筆法的小細節也都有注意到，馬上學會，非常有天份！原本的講義寫完，還跟老師請教，學了進階的練習， 領悟力高，而且家教很好、非常有禮貌。
老師們更在意課後回家是否延續
除了課堂專注學習，課後還要繼續保持練字。幾週後媽媽傳line給老師分享孩子經過一堂課啟發，對寫字有了新的體悟，自動發改善了寫字，媽媽好感動。從作業簿中前後對比，雖然才小學一年級，稚嫩的小手握筆都還不是那麼穩，但依稀可以看出筆畫結構已經有大大的進步，假以時日，會像滾雪球般，越寫越好。
矯正姿勢、美姿美儀、字醜救星、端正簽名、釋放壓力、訓練專注、培養氣質。
大人、小孩生活必修生活美字學，韓玉青老師親授，一堂課就很有感覺！
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