2020年2月10日。文 April.Kevin老師 / 韓玉青老師
大家想要拿起筆寫字的契機是什麼呢？
在日日好的課堂中，老師們都會讓學員們寫下對於寫字的想法以及規劃，因此總是能聽到許多來自各個不同地方的學員的故事，了解每一位學員對於寫字的感受、希望改善的部分，在課堂上也就能給學員們更多指導和幫助。
有時候是因為工作、考試、作業、升學的需求，有時候是學員們對於自己的字跡，有了更多期待，開始想要為自己規劃一個目標，或是培養一個興趣，改善字跡，甚至是改善生活的品質。
大人練字 生活舒壓
有許多學員是退休人士、或是工作、照顧家庭生活之餘，終於有了空檔，想利用時間多體驗、學習不同的事物，充實自我，同時也能培養一個靜心養性的興趣和習慣。常常會提出疑問：成年人年紀大了才想把字練好，還能練的起來嗎？
其實練字這件事，無論幾歲開始，無論什麼樣的動機原因，只要有一份想寫好字的心，都不晚，重要的是有沒有下定決心，有沒有找到方法和適合的教練。
一般人無論大人或小孩，寫字最常見的問題就是「快」，生活步調匆忙，寫字也難免急躁，首先就是要「靜下來」。
課堂中常常可以看到學員們能在課堂教學的步調中，漸漸放慢腳步，調整節奏，接著開始能感受到寫字時的細節，發現原來筆畫之間，有這麼多細膩的美感未曾留意，而經過練習，逐漸能掌握到時，那樣的美好是久違的純粹和充實，透過寫字，不僅能釋放壓力，也能開拓美感和眼界，在教學和練習後，學員們的臉上露出療癒紓壓的微笑，老師們也很為學員感到高興！
學童習字 美感培養
另一方面，日日好也有專為小朋友開設的低年級學童書寫入門班，家長們最常關心的也是握筆書寫姿勢、字跡忽大忽小、字跡不夠工整等問題，而許多家長知道我們是小班精緻教學後，都非常開心，希望老師們能在課堂上給孩子們更多個別的指導，對症下藥，讓孩子打好寫字的基礎。
在學童入門班中，讓老師們印象深刻的，是許多學童在剛開始上課時，對於爸媽幫他們報名的這個寫字課感到興趣缺缺，總是會聯想到學校作業、補習等等，但是到下課時，孩子們會帶著笑容告訴老師、家長：「原本平常很討厭寫字寫作業，但現在變得喜歡寫字了，所以想要把字練好看！」
眼到、心到、手也能做到
這麼神奇的轉變，讓許多家長都非常高興，因為孩子們種下了對於寫字有興趣的種子。經過課堂老師們教學和逐一指導，孩子們都會漸漸了解，把字寫好看就像畫畫、運動一樣，也可以是一件有趣、有成就感的事情，當他們發現自己真的可以做到時，也會發自內心地覺得「哇！真的變好看了！好神奇！」
透過老師課堂中的引導，孩子們也會發現，把字寫好看，不是死記硬背，不是被老師擦掉就一直埋頭重寫，而是有方法的，可以透過觀察、練習，去思考和理解為什麼是這樣，孩子學會思考，也就能漸漸培養出對於美字的觀察力，再透過練習累積，就能從小訓練「眼到、心到、手也能做到」。
當然，也會有的孩子在一開始上課時，就跟老師們說喜歡寫字，也想要把字練得更好看。對於書寫本來就已經有感情的小小學員，常常讓老師們內心也非常感動，彷彿看到老師們自己小時候的模樣！看到小小學員能從小就感受到書寫的樂趣，並且對於美字有投入累積的興趣，在書寫每一個筆畫時，都非常努力用心寫好、很仔細地對照講義、一次次練習調整，體會到書寫美感培養過程中的充實與快樂，真的會覺得非常開心！
延續書寫美好 將感動寫進生活
寫出美字的手感需要透過練習累積，許多學員在一日入門課堂中，感受到與平常不一樣的書寫體驗，原來書寫可以是那麼純粹、專注投入的舒壓活動，因此也下定決心加入長期課程，想要將這樣的書寫感動，延續到生活中。
許多加入長期班的學員也都會跟老師們分享，在練習過程中，好像把一整天的壓力都釋放掉，一筆一畫，放慢速度、心無旁騖，不知不覺就放下很多生活中的煩惱或壓力，練習完都會覺得很放鬆，有體會到在上課時老師所說「寫的是字，練的是心」。
也有的學員家長會與老師分享，孩子們在老師們的指導之下，寫的字越來越端正，筆畫也不再歪扭，連寫學校作業的紅字也開始減少，而且孩子漸漸開始坐得住，能有耐心好好地拿筆寫字，家長們非常感謝老師們的耐心指導成效。
老師們從長期班學員們的練習作業中，也看得到學員的成長進步，這樣的點滴累積，對於老師們也是很棒的收穫！
無論什麼樣的故事，老師們都非常開心能在日日好與學員們相遇，與學員們分享書寫的經驗、美感和技巧，每個人對於寫字都有著獨一無二的感受和故事，期待大家都能拿起筆，透過書寫，寫下屬於自己的「舒寫」回憶。