【初學者如何寫好一手好字？】
2019年02月18日
令人印象深刻的親子鋼筆字課，親子一同成長，培養書寫美學鑒賞力
這是一對認真學習的父女，爸爸希望栽培女兒，像從小學鋼琴一樣，把鋼筆字學好，終生受用。
爸爸自己也想把小時候沒有機會學習好的硬筆書法字寫好，終於找到日日好這樣的優雅學習環境，能有寧靜的心專注學習，重新滿足心願。
爸爸分享說，除了學校寫作業、升學作文會考，他們的教會常常會有需要寫字的場合，抄寫聖經外，也會有許多服事需要用到書寫，字跡更是一個人在社會立足的基本形象。本來有買書練，但沒有起色，寫幾天就放棄了，來上課學能專心，感受最深刻，孩子也喜歡來這裡寫字。
趁現在孩子發育的黃金階段，矯正字醜效果最好，學肢體記憶法親子一同植入書寫美學，且要讓家裡有這樣的家教環境，幫助孩子學好，自己也要以身作則。所以下決心一起來上課，還一同報名了進階課程，打算長期栽培。
很多家長會趁早把孩子送來學習，因為在家裡實在不知道怎樣矯正字醜問題，剛來時其實都很焦慮，一再拜託日日好的老師們多要求他的孩子，希望老師像阿拉丁神燈般，只要花錢把孩子送過來，回家就會像是罐頭產品，符合品質要求，一堂課就成為王羲之再世。
其實王羲之的家庭就是文人世家，他的祖先，以及子孫輩也出過大書法家，例如王獻之、智永，可見天才不是一日塑造成的，是家教的養成。
事實上我觀察來學習的孩子們，本質上都很聰明，字醜原因很多，經常聽到「我爸媽字也很醜，還要求我要把作業寫漂亮。」往往也讓家長們啞口無言。我想，談書寫美學教養，不但是一種寫字技巧的磨練，更是家教的一部分。
我永遠記得小時候爺爺、爸爸指導我寫字的情境，種種要求的酸甜苦辣，那是一輩子永不磨滅的回憶，從中培養定、靜、安、慮、得，是文人做人處事的基本修養。
現在我也鼓勵家長們一同來參加課堂，因為教育是百年樹人，不要只看表面的現況，眼光要學習放遠。親子一起學習，課堂除了能現場矯正孩子的寫字問題，更重要的，是規劃回家的環境如何幫孩子延續，家長本身就是孩子的社會化榜樣。
培養字跡美感，甚至是氣質、品味，不只是用嘴巴去要求，建議家長們一起身體力行，不止言教，身教效果更長效。
?初學者美文字入門班，鋼珠筆＋鋼筆雙管齊下：
（大人、小孩都適合）